創(chuàng)新社會管理，事關鞏固黨的執(zhí)政地位，對推動黨和國家事業(yè)發(fā)展有重大戰(zhàn)略意義。應用人力資源管理的科學方法，創(chuàng)新干部管理，可以實現干部管理的有效“選育用留”，進而推進推動經濟社會的發(fā)展和社會主義現代化目標的實現。
現存的干部管理中，還存在著很多不科學的地方，需要我們通過運用人力資源管理的科學方法，實現對干部的“選育用留”環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，提高干部隊伍的社會管理能力，更好的實現社會管理的創(chuàng)新。
干部人力資源實踐創(chuàng)新具體可以從以下幾個方面來進行：
1、干部管理理念的創(chuàng)新
在管理理念上，我們需要按照科學發(fā)展觀的要求，真正的實現“以人為本”。過去對干部的管控思想十分的嚴重，也沒有真正的重視社會管理這個關系到我國和諧社會的重要組成部分，使得干部在進行工作時不能夠充分發(fā)揮自己的才能，只能做好上級交代的任務。因此，在干部管理上，需要以人為本，真正的尊重干部，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的才干和專長，激勵他們?yōu)閷崿F社會管理創(chuàng)新做出貢獻。
2、選拔方法的創(chuàng)新
將現代人力資源管理中的人員測評技術引入干部選拔的實踐中。人員測評技術是心理測量技術在人力資源管理領域的應用，它以心理測量為基礎，對人的素質進行多方面系統(tǒng)評價，為人力資源管理和開發(fā)提供依據。在人員測評技術中，最適合在干部選拔實踐中使用的莫過于評價中心技術。評價中心是當代人力資源管理中識別有才能的管理者最有效的工具，它是把受評者置于一系列模擬的工作情景中，由考評人員組成評價小組，采用多種評價手段觀察和評價受評者的心理行為以考察受評者的各項能力或預測其潛能，了解受評者是否勝任某項工作的一種測評方法。
3、干部培養(yǎng)的創(chuàng)新
要培養(yǎng)干部的學習興趣和能力。黨的十六大報告提出，要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。建設學習型社會，領導干部要為公眾樹立榜樣，以身作則，培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣。各級領導干部要加強學習，要學習發(fā)達國家有益的社會管理經驗，特別是“社會治理”這些新問題、新舉措、新辦法。要培養(yǎng)干部之中的學習氛圍，革新干部的思維方式，通過激發(fā)他們持久的學習力和創(chuàng)造力，及時發(fā)現和解決社會管理中出現的新問題，促進社會管理的創(chuàng)新和進步。
4、績效考核的創(chuàng)新
考核是干部管理的重要部分，是干部選拔任用的重要依據，是決定干部薪酬的重要參考，它左右著干部的政績觀，引導干部的行為。要按照科學發(fā)展觀的要求，建立能夠客觀、公正、全面、準確評價干部的績效考核體系，從而使得干部管理能夠更好的推動社會管理的創(chuàng)新。
總之，我們需要運用人力資源管理創(chuàng)新來推動干部管理的發(fā)展，在管理理念、選拔、培訓、考核方面加強創(chuàng)新，為推動和諧社會和社會主義現代化的實現而努力。
